JUSTIFICAÇÃO DA AÇÃO:

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Este Fórum insere-se no plano de disseminação do projeto ERASMUS+ Adultos (KA121) da Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos da Torre e  justifica-se pela urgência do debate em torno do ensino de adultos e da importância do programa ERASMUS+.

Pretende-se igualmente responder às necessidades de formação dos profissionais que trabalham com públicos adultos, nomeadamente dos formadores, coordenadores e mediadores dos cursos EFA, do PLA,  dos técnicos de RVCC, entre outros, de modo a obterem-se resultados mais potenciadores de mudança.

Com este Fórum visa-se também estimular a dinâmica da escola, apostando na formação estratégica dos seus quadros de direção e de gestão intermédia e coordenadores / formadores / mediadores de adultos  de modo a obterem-se resultados mais potenciadores de mudança. Assume-se como objetivo base o combate à iliteracia, a promoção da aprendizagem ao longo da vida, a promoção da cidadania global e  ativa, a melhoria das aprendizagens dos adultos e da sua formação,  disseminando a informação.

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Objetivos gerais/específicos: 

- Disseminar as aprendizagens dos projetos ERASMUS+ KA121;

 - Refletir sobre a evolução da Educação e Formação de Adultos no contexto da Aprendizagem ao Longo da Vida;

- Apresentar exemplos de boas práticas

- Participar de forma ativa, na identificação de problemas relacionados com a Educação de Adultos;

- Partilhar experiências e trocar opiniões sobre a Educação de Adultos;

- Promover a ligação da escola com o meio através da visita à Biblioteca Municipal de Câmara de Lobos e ao Museu de Imprensa da Madeira;

- Refletir sobre a Educação e Formação de Adultos  em Portugal e na Europa.

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Entidades Parceiras:

APEFA,   Universidade Aberta e Centro de Formação do Agrupamento de Escolas da Moita e do Barreiro

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CRITÉRIOS DA AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS

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O regime de avaliação dos formandos realizar-se-á, de forma contínua, reflexiva e participada e

será expresso qualitativa e quantitativamente, de acordo com os seguintes parâmetros:

. Trabalho individual (60%): qualidade, rigor, correção e adequação do trabalho realizado;

objetividade, simplicidade e clareza do discurso utilizado; apresentação oral e promoção do

debate.

. Empenho global na ação (40%): contributos positivos para a formação a diversos níveis, tais

como a participação oportuna e de qualidade, responsabilidade e envolvimento e o

cumprimento das tarefas propostas.

No final da formação, os formandos deverão elaborar uma reflexão crítica sobre as temáticas

abordadas. Esta proposta de trabalho permitirá aos formandos a consolidação das

aprendizagens e a aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Os formandos serão avaliados individual, qualitativa e quantitativamente, numa escala

numérica entre 1 e 10 valores, considerando as orientações emanadas pela Direção Regional

de Educação e nos termos previstos na Carta Circular CCPFC - 3/2007, de setembro de 2007,

do Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua, expressa nos seguintes níveis:

•Excelente (de 9 a 10 valores);

•Muito Bom (de 8 a 8,9 valores);

•Bom (de 6,5 a 7,9 valores);

•Regular (de 5 a 6,4 valores);

•Insuficiente (de 1 a 4,9 valores).

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